刚接触这部电影是我刷抖音刷出来的，好像是看了一分多钟的介绍，然后我决定我一定要去看这部电影。

先说说这部电影的基调很平稳，剧情也没有太多的起伏，人物关系也没有常规电影中那么复杂，没有特效，没有浓妆艳抹。看着很舒服的一场电影。但是电影内容太让人压抑，内心上落差很大。

《狗十三》是那种很难让人鼓起勇气再看一遍的电影，观影过程太痛苦了，大多数人会被或多或少地唤起一些不那么愉快的青春记忆。这部电影虽然是一部青春片，但它却比你预想得更残酷也更具有意义。

《狗十三》呈现了一个典型的中国式家庭，正处于青春叛逆期的13岁少女李玩跟着爷爷奶奶生活，离异的父亲另有家室并刚刚有了一个男孩。

情绪敏感的少女有了一只宠物狗「爱因斯坦」寄托情感与忧愁，但随着狗的丢失，暗潮涌动的青春开始澎湃起来。

宠物狗「爱因斯坦」，被爷爷弄丢了，家人却没有寻找，用一双旱冰鞋来弥补，但李玩疯了一般地寻找，不依不饶，把家里弄得鸡飞狗跳，爷爷受伤，奶奶走失。李玩“过激”的反应，不被理解，只剩责骂。最后父亲暴怒之下用拳头摆平了青春期少女最后的挣扎。

经过爱暴力后的李玩，彻底变了一个人，越来越沉默，渐渐学会了摸索爸爸的晴雨表，她学会像小狗一样察言观色。

平静地接受继母找来替代真爱因斯坦的新狗，在全家沉浸在弟弟生日的欢乐氛围里，她学会了假模假样地笑，无比尴尬地祝福弟弟生日快乐。

淘气的弟弟打爱因斯坦，被狗咬伤，继母歇斯底里地要父亲把它送狗肉馆，李玩不敢阻拦，只是不断地哀求父亲：送哪都可以，求求你不要送它去狗肉馆。

在知道假爱因斯坦绝食死去后，长辈给她点了一盘红烧狗肉，在整桌人的注视下，她一口便将其吞下，并微笑着谢谢叔叔。即使在影片最后，找到了爱因斯坦，也只能转身离开，自己躲在角落里痛哭。

李玩从“任性”到“懂事”，用无数妥协完成了自己的“成人礼”。

可是这成长的代价，太苦，太伤人了。

看电影就像是在看自己一样。

上面简单地介绍了一下电影的大概内容。

其实影片看完了，我一直没看懂电影内容和电影名字的关系。

《狗十三》

我猜它大概的意思应该是（狗13，狗B，狗逼）。

这个初看让人一头雾水的片名，实则体现了创作者斩钉截铁的态度。

当青春遭到践踏，剩下的就只有一句脏话。谁不是这样，经过社会的洗礼后，最终，认清现实，变得麻木不仁，最后，变成了当初自己最讨厌的样子。

影片讲述了一个女孩从童年到成年残酷变化过程中所发生的故事。

我们盼望长大，成长的过程有太多的揪心和残酷，能不能干脆一跃而过，原来我们都是这样的长大的啊，没有怀孕、堕胎、出走、死亡，却看到自己展览了一场青春的斩首示众！

多数时候，李玩都是个乖乖女的样子。但倔起来就喝酒，和爷爷奶奶、爸爸大吵大闹，大晚上也不回家，闹了脾气就把音乐调到最大音量，让人不得安宁。光看这些表现，这的确是个挺作的小女孩，让大人头疼。但她的诉求很简单，她要大人说话算话，要坦白，要尊重她的意见。

但站在父亲的立场上，他好像也尽力了。弟弟出生，怕刺激到李玩，他选择隐瞒，丢狗也一样。他逼着女儿选英语，因为有直升高中的机会。和看宇宙的奥秘展览相比，当然是参加生意伙伴的饭局更重要。爸爸哄李玩的方式是给钱或者买个礼物，打起孩子来是真打，哄是真哄，爱可能也是真爱。遇到弟弟出生、爱因斯坦走失这类大大小小的家事，大人们的第一反应是给个甜枣，瞒住孩子。

有场父女俩证明冲突的戏是整部电影的情绪爆发点。

这一段我看哭了。又气又急。

那是场爸爸打李玩的戏，李玩晚上从酒吧回家，手里拎着啤酒瓶，一开门，正迎上了在家焦急等待的爸爸。爸爸拎起酒瓶，把酒瓶和李玩握着酒瓶的手一起摔在门上。两人接回出门找李玩的奶奶，爸爸的气还没消，他把李玩一路拖拽到客厅，劈头盖脸一顿打。

李玩一边认错一边逃，终于钻进了卫生间，她边洗澡边失控大哭，平息后又怯生生地走回客厅。最后，她坐在了爸爸的腿上。这是一次和解，这顿打，也是电影的转折点，从那之后，李玩不争，也不闹了，她像个大人一样，藏起了自己的态度和脾气。

电影的后半段，李玩几乎是赌气似的长大了，“懂事了”。她喝掉了牛奶，恭恭敬敬地给长辈敬酒，毫无反抗地接受了弟弟，吃下了特意为她点的狗肉…直到最后，李玩和姐姐终于在大街上遇到了真正的爱因斯坦，但她也拒绝相认。

李玩闹过、作过，抗争过，面对大人的权威，这些都以失败告终。她认输了，至少表面上是。家人也欣然接受了这种转变，一个“懂事”的孩子谁不喜欢呢。

有许多人选择用暴力让孩子屈服，从不试着理解孩子。

总是说孩子不懂事，不体谅自己，但却从未站在孩子的角度上，从未认真对待过孩子，只是看自己的心情，给予孩子一切不想要的事情。

在这个世界，孩子不能变成一只一直听话会察言观色的“狗”，被打、被骂、被说不懂事、被逼长大.....成长的过程中只有道歉、认错、妥协......

为人父母，应该去重新理解自己的孩子。不要再认为你的孩子就像小狗一样不需要理解，听话就够了，随便做点什么哄哄，事情就过去了。

不要忘记孩子是人，是一个独立的个体，会有自己的思想。不要替孩子做选择，最好的方式就是尝试互相理解，找到一个能够平等对话的位置，和平共处。

以爱为名的暴力，正在拉远你与孩子的距离。

请不要用“爱暴力”来伤害自己的孩子！让自己的孩子平安正常长大。

电影有个很动人的细节，是李玩不能喝牛奶，这个细节很有意思。

作为“营养”的代表，牛奶是大人眼里健康成长的标志，但李玩一喝就会吐。而十几年来，他爸都没有注意到这一点。

李玩在家里受伤后，面对高放一口一口努力咽下牛奶的过程，让我觉得她全身都在战栗，每一口牛奶都是在杀死自己。

习惯被虐待的人会开始自虐。

从她喝牛奶开始，我们就知道她最后会吃掉那盘狗肉。

影片最后，导演把李玩吃狗肉的镜头处理得平静而自然，没有故事高潮时少女满脸的怨怒，愤恨，眼泪。

我们都是像李玩一样，最终平静而自然地微微一笑，咽下了那盘狗肉。

吃掉了自己一个自己。

刚看这部电影的时候，我才知道这部电影拍了很久，而且被禁播过。也是，电影的内容太过于社会，太过于真实。

电影《狗十三》让无数“孩子”回首了自己在成长过程中的创伤。

“爸爸打你，是为了你好

每一场成长，都是“凶杀案”

打了李玩后，冷静下来的父亲，又心怀愧疚地拉着她道歉：

“爸打你，是因为爱你”。

电影《狗十三》中，李玩“听话懂事”的悲剧，是中国式家庭教育的典型。在家庭教育中，家长不该把自己的思想强加在孩子身上，平时要多听听孩子内心真实的想法，多陪伴孩子，让孩子选择他想过的人生，懂得对孩子放手才是真正爱孩子的表现。

这部电影讽刺的是，这种“打了一巴掌再给一颗糖”的教育方式，换来的不是女儿发自内心的谅解，而是李玩在父亲暴力之下的屈从和讨好。

从那以后，她始终没有办法和家人真正的亲密，哪怕当父亲说“你是我的骄傲”，拉着她亲一口时，她和父亲也是客气、疏离的。

她变得顺从、听话、但同时也变得自卑、敏感、脆弱、没有安全感.....

中国式的父母，对于孩子似乎总存在着两种极端。小的时候宠溺得无法无天时，可以用一句“他还不懂事”轻描淡写地带过；而需要孩子懂事时，转眼又是另一种面孔。让她学会言听计从，笑着做不喜欢的事，然后说谢谢，这何尝不是一种伪善？这到底是“对孩子好”，还是满足了一种对于“附属物”的控制欲？

影片结尾，李玩站在滑冰场外，看着同父异母的弟弟在滑冰场一次又一次摔倒。这个五六岁的孩子哭着说不会话，但满怀期待的长辈却不想搭理。李玩没有说一句话。她知道弟弟将会重演自己的成长之路，从一只任人摆布命运的爱因斯坦，成为一个伪善的大人。

所以这部电影反应了一个人生最大的问题？

就是…

大人所期待的，到底是懂事，还是伪善？

怎么评价狗十三？

一部因原生家庭矛盾影响少女成长、却让我这个老男人看哭了的电影。看《狗十三》是今年年后的某个夜晚，故事内容琐碎简单，但是那些细节格外打动人，也许真的是通过此片一窥自己长大后的崩溃与颤抖。这应该是我喜欢这部电影最大的原因，毕竟能够跳脱出传统青春片那些所谓的“小三、堕胎、留学”等廉价的雷同题材，真真切切来讲述一个人的成长故事，已是前进了不知多少步。

而且，比起青春片更多的是，这也不仅仅是一部单纯的青春片，而是藉由一个内核囊括了诸多内容，比如对于成长的思考，对于原生家庭的剖析，对于重男轻女思想的批判，对于中年人生存困惑的同情，构成了《狗十三》电影的魅力所在，看似简单的青春电影，却在极具张力的故事中映射我们普通人的现实人生。

关于我们的成长：快乐和悲伤其实是同样一件事！

“快乐和悲伤其实是同样一件事。”这是我昨晚突然听到的一句话，用来形容《狗十三》的成长主题似乎再恰当不过。当然，《狗十三》的电影海报上还有一句更为经典的话：“每一场成长都是凶杀案。”没有任何一个人的青春是容易的，无论大人还是尚处于青春期的小孩，我们大都无法逃脱社会和环境的客观影响。

电影中的小女孩李玩因父母离婚，和爷爷奶奶住在一块，可是人生却有一种与周围空间的疏离感，与爷爷奶奶不是那么亲，与父母也没有太多的交流，有时看似很独立、很坚强，可有时却又无法逃遁人情世故，活着真的好累，还不如一条“狗”，还不如与一条狗为伴。

可是，生活还是日复一日地过，李玩还是要成长、还是要成熟，正如在跌跌撞撞中长大的我们。谁又不是一边生机勃勃地扎入生活，一边忍受孤独与寂寞用尽心力地活着呢？李玩在经历了找狗的绝望后，渐渐想通了，并用书中看来的道理劝慰自己：“在这个宇宙之外，一定还有无数个同样的宇宙，包含我们所有可能性的集合。这样，没有完成的事就会在某个宇宙里被完成， 错误的选择也会在某个宇宙里被纠正。这样想，心里就会好受一些了。”

关于父辈的教育：哪个成年人的世界轻松惬意过？

其实我觉得《狗十三》最好的一点是，在父母子女的理解上，做了一个相当精妙的平衡，没有矫情化孩子，也没有恶魔化父母。爷爷奶奶的过渡疼爱也好，父亲的无能为力也好，都只是从不同的角度向李玩提出同一个要求：我们要听话，我们要按照大人的标准来学习、生活。

李玩“无理取闹”的一场戏后，父亲抽李玩，说实话，那样的场景似曾相识。好在曹保平没有将“大人”当做邪恶的对立面来看待。其实父亲也很脆弱、也有无力的时候，尤其是单亲爸爸，要照顾事业、要兼顾家庭，如果组建新的家庭了，还要照顾另一个家庭的感受，又是各种事情要处理。电影中，父亲打完女儿后，看得出来，父亲是真的懊恼又心疼；当着女儿的面，跟前妻打完电话，不忍心女儿看到自己哭，用大手捂住女儿的脸……真是看得我心疼。

不免想起《请回答1988》里，德善的爸爸对着德善说：“谁都是第一次做爸爸，谁都没有经验，请原谅爸爸……”父母对子女的爱，很多时候方式不对，但背后的爱心绝对“天地良心”。大人的世界里：“一个孩子如果听话了，说明他懂事了。”可是在孩子的世界里：“一个孩子懂事了，说明他已经长大了。”大人们不容易，可是孩子是孩子，又怎么能轻易就理解大人们的苦衷呢？

《狗十三》将这种大人与孩子的矛盾抒发得很真实，它放弃了饱含批判意识的愤怒，只是做了一番近乎白描的呈现，没有大是大非，没有大喜大悲，也没有大善大恶，有的只是每一个人都能感同身受的迷茫、困惑和一点点挣扎。我们既可以选择站在年少的李玩一边，也可以坦然地接受自己成为那样一个父亲的现实。这个世界就是这般现实又无奈，但我们还是要像株茂盛的植物，欣欣向荣的活着。以上。

狗十三| 孤独无人懂的青春，大人们应该学会好好说话

看完电影我问身边的老公，他如是说。回想自己十三四岁的时候，父母在他们的世界里忙忙碌碌，每天见面除了聊学习怎么样考了第几名，就是问饿了吗吃得怎么样；当他们偶尔因为学习与吃喝之外的事转过头来把目光洒向我的时候，我早已不知道要和他们说些什么，以及怎么说。而遇到事情必须说话的时候——对，是说话而不是交流——彼此也是各说各话，不在一个频道上。我常常想，如果本来就陪我们很少的大人，可以好好地和我们说话，也许世界会不一样。

就像《狗十三》里面的李玩， 当事情发生，如果爸爸认同她的情绪、理解她的作为、合理表达自己的需求，也许她就不会“懂事”那么早那么多，以至于面对人生中的第一次告白，也能那么淡定的拒绝，然后对自己说“以后还会很多的”。

《狗十三》里面以爸爸为首的长辈们的样子，是我们无比熟悉的样子，这是我们经历过的，也许还会成为我们的孩子也会经历的。

李玩喜欢物理，却只能独自趴在窗边书桌上说给自己听。爸爸被叫到学校，老师明里暗里的意思只有一个，李玩学好了英语有机会争取重点高中仅剩的两个免试名额，如果李玩自己不同意，那么爸爸你就必须有所决断呀。大人当然不会让大人失望，兴趣班报名表上的“物理”变成了“英语”。出了办公室，李玩一脸生气，爸爸继续重申老师的立场：

至于李玩想学物理的心愿，即使在爸爸安抚女儿情绪的时候也没有得到丝毫回应 。

如果说报兴趣班只是李玩和爸爸之间的一个最终“用钱解决了”的小冲突，那么丢狗事件则将李玩和全家人对立了起来，再婚的爸爸，疼爱她的爷爷奶奶，以及作为旁观者又谨小慎微要照顾公婆与老公情绪的阿姨（后妈）。

李玩在爸爸的“来，我们谈一谈”中得知爱因斯坦丢了。“谈一谈”的策略如下：

爸爸试图用这种避重就轻的方式转移李玩的注意力，傲娇的十三岁少女的逻辑却似乎比爸爸更清晰，她直截了当：

看着大人们面面相觑的表情，她跑出了门，在小巷子里上窜下跳，泪流满面地呼喊爱因斯坦的名字。 从对“爸爸送来的”狗的抗拒到悉心照顾日夜陪伴，这份感情大人们只字不提。

爷爷在巷子里追上李玩的时候，她的悲伤情绪正在顶峰。爷爷说：

李玩的悲伤化为激怒，在反抗中顺势推了爷爷一把，真正犯下了她的第一个错。

李玩疯狂地找狗，很晚还没回家。奶奶急了，出去寻她，也很晚没回来。当爸爸与李玩在门口相撞时，爸爸的怒气达到顶峰。

这是李玩犯下的第二个错。暴怒之下爸爸拖拖拽拽扇耳光，逼着李玩道了歉。最后，爸爸自己也道歉了，他说：

劝说与打骂似乎都不能阻止李玩找狗，阿姨（后妈）的办法是，欺骗。当李玩兴冲冲打开厕所门发现他们“找到的”爱因斯坦并不是真的爱因斯坦的时候，她是想和阿姨讲理的：

阿姨当然知道是怎么回事，她只是想平息此事获得家庭的安宁公婆以及老公的满意而已，于是 她一边怂恿李堂一起指鹿为马，一边开始脱离事件本身任意发挥 ：

丢狗事件，本来毫无过错的李玩在事情的一步步推进中也犯了错，她变得越来越沉默。 大人不可信，同辈也不值得信呢，李堂后来不也说那是真的爱因斯坦嘛。可是，即使向往着可以实现心愿成全自己的平行世界，现实中的喜悦也是期待和最亲的人分享的啊。

李玩心心念念的天文展，爸爸作为她英语考全校第一的奖励，答应她“无论如何都陪你去看”。天文展当天，爸爸有个重要的饭局，那就先陪爸爸去饭局晚点去也可以吧，不迟到就行，这是李玩的妥协。然而，饭局迟迟不结束，李玩每每提醒，得到的答复都是：

不仅如此， 自己热爱的天文学还要被一个只知道“逝者如斯不舍昼夜”的老头子当众贬低和取笑，转脸看爸爸，他也在一脸迎合地陪笑 。 妥协不了了，李玩摔门而出，匆匆赶到科技馆门口，看到了里面最后一盏熄灭的灯。

电影这面镜子，照出了为人父母的我们的样子。毫无疑问，李玩的爸爸以及爷爷奶奶是爱她的，也是顾及她的感受的，要不然也不会在狗丢掉后如临大敌一般聚在一起等待李玩放学回家。只是，最终， 大家 都习以为常地高高站在“家长”的宝座上，说出来的话，是指责，是逃避责任，是与事实毫无关系的东拉西扯和夸大其词。

如果 ，爸爸在改掉李玩的兴趣班之后，像对待朋友一样和她谈谈心：

得到了理解与认可的李玩，还会沉默流泪负气跑走吗？

如果 ，在狗走丢后的第一时间，爷爷放下身段诚恳地对李玩说出事实并道个歉：

“大家知道我爱狗狗，爷爷也不是故意的，大家也都尽力在找爱因斯坦……”有了这样的信息基础，李玩的情绪再经过否认-愤怒-自责-接受这四个坎的时候，会不会更平和一些？ “以后还会有很多的”，这种绝望后的自我安慰式的体悟会不会来得更温柔一点？

如果 ，爸爸在明确了自己选择饭局而不是看天文展之后，坦诚地对李玩说：

也许从此李玩对爸爸的承诺都不再会毫无保留地相信了，但比起让孩子错过自己心心念念的愿望，哪个会更好一点呢？

每个孩子都要走一条很长的路，才能学会平衡自我与他人的关系，妥协、理解、接受，慢慢步入成人世界，终究要被社会打磨成TA最适合生存的形状。而 这个打磨的过程，不应由父母进行，更不需要由父母提前进行。

父母要做的，是 放下自以为是的权威，以平等的身份，好好和孩子沟通，认同情绪、理解行为、合理表达诉求，陪着孩子一起平缓渡过青春期。因为言语不当而损伤了爱的本意是何等的得不偿失。 我经历过自己的十三岁，也将经历女儿的十三岁，我会化作微风，轻轻助她抚平前方的波浪，伴着她远航。