嘿，我是胖胖的小丸子呀，最近期末周，某老师布置了一项任务，给每个人安排一部电影进行观看，概括起来就是电影中的教育学，其实很喜欢看教育类的电影，对《放牛班的春天》，《美丽人生》这些感触颇深。

之前看过一句话

“你希望孩子成为什么样的人，首先你自己要成为那样的人；你希望孩子具备哪些优良的品格，你自己要先具备这些品格。孩子不是靠教的，而是靠有样学样的。言传身教是最有效的教育方式。”

今天给大家分享的电影是《吾爱吾师》（《To Sir,with Love》）。导演詹姆斯·克拉韦尔，讲述了一位中学教师，通过言传身教改变了一群喜欢惹事生非的顽劣青年，赢得了学生、老师和家长之间的信任和尊重。

饰演教师的是西德尼·波埃是奥斯卡历史上第一位黑人影帝，这部电影也是西德尼·波埃特别脍炙人心的作品之一。

《吾爱吾师》（《To Sir,with Love》）

电影海报

电影上映时间很早，发行时间1967年6月。

从豆瓣评分人数就可以看的出来，即使评分人数很少但评分依旧冲上了8.0，值得观看。

豆瓣评分

萨克雷老师（西德尼·波埃 饰）是一位毫无教学经验的教师。为了生计，不得已从工程师转行成为一名教师，接受了伦敦一所次级学校的教职，但仍一心希望能找到工程师的工作。

萨克雷老师的到来是为了顶替哈克曼老师，他即将面对的是一群放纵、自我，几乎无药可救的学生，他们抽烟、打架、逃课、捉弄老师

讨论

但同时这也是一群处于水深火热的贫民窟孩子，改变他们对于萨克雷老师来说是一个大挑战。

去改变初衷

和大多数教育类的电影相似，一开始，这些孩子对萨克雷老师并不友好，接二连三的进行恶作剧来挑衅老师，弄坏讲桌，故意在萨克雷老师上班途中扔水袋（很危险的！）

恶作剧高空扔水袋

即使这样，萨克雷老师还是包容了孩子们所有的恶意，不像别的老师一样厌恶这些顽劣的学生，还为学生无法正常阅读感到难过，发自内心的为学生好

担忧孩子无法阅读

终于有一天他被女生们所做的一件性质恶劣的事件激怒了，对女生们大发雷霆，但他很快意识到出现这种情况是因为一直以来都把学生当作“孩子”，就以成年人的标准来要求他们，例如以“sir”、"miss"称呼对方，和他们谈论任何话题，包括生活、生存、爱、死亡、婚姻甚至反叛

课堂上谈论反叛

课堂上谈论婚姻

通过“言传”去挖掘孩子们的特长和兴趣爱好，让他们的改变从自重和互相尊重开始

之后排除万难组织孩子们去游览博物馆、请同事教化妆、如何做沙拉

这样有趣的课没有人缺席，甚至有位需要照顾baby的女学生带着baby来上课

教如何做沙拉

在萨克雷老师用心的教育之下，孩子们不仅外在的穿着打扮有了明显变化，内心也变得宽容，善良和有爱心，懂得了自重和相互尊重，看向萨克雷老师的眼神满是敬意和崇拜。

导演还多次使用一镜到底的拍摄手法拍摄每个学生的面部特写，最初每个人的表情都是不屑、自我，后来就变成了专注、崇拜，还有信任

去博物馆出发前

在体育课上，体育老师波特明明知道他是跳不过去的情况下，强迫学生巴克利跳马，结果巴克利在跳马的过程中受伤了，其他同学为此感到愤愤不平，差点与波特老师发生了身体冲突。

事后萨克雷老师和这位老师对峙，言外之意表明波特老师为人师表有问题，又基于原则问题让和老师发生冲突的同学去和波特老师道歉

u1s1，站在上帝视角的我认为萨克雷老师处理的没问题，但遭到了班里同学的不理解，大呼不公平，之后再面对萨克雷老师的时候内心都是充满了委屈、怨愤，和谐的师生关系再度被破坏，唉，难搞哦

要求学生道歉

到了学期末，萨克雷老师收到了工程师的聘书，选择辞职

在明白萨克雷老师的良苦用心之后，学生们的误解自然而然地消除了，还邀请萨克雷老师参加派对

影片接近尾声，结局如何，就看影片吧（大家可能已经猜到了）

老师应邀参加派对

萨克雷老师更注重的是学生品格的教育。萨克雷老师本人就是一个注重礼节、尊重别人、宽容有耐心的人，用真善美来形容再合适不过了。就像一个女生回忆起萨克雷老师情绪爆发时说的那样：“我从来没有看到一个人像他这样，甚至当他大发雷霆时也不说脏话和咒骂。“

以身作则才有说服力，言传身教才是最好的教育

毕业舞会

虽然这部电影来自60年代，但所表达的师生情放在今天依旧是炙热的

很喜欢毕业舞会上孩子们送给萨克雷老师的歌

那是发自内心的珍惜和感谢

教师是会让人上瘾的职业，精心雕琢每一个灵魂并深陷其中

如果你遇到过对你意义深刻的老师，不要忘了说句“吾爱吾师”。

孔子的教师观

在孔子的教育思想中，教师占有特殊位置。陶冶学生的品德，教导他们的知识，培养他们的才能，发展他们的专长等等，都是教师的重大职责。孔子根据他自己教育实践的经验，对教师提出了多方面的要求。
1、以身作则，言传身教
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。上级或教师作风行为正派，就是不发命令，下级或学生也会执行；上级或教师作风行为不正派，就是发命令，下级或学生也不听从。他还说：“不能正其身，如正人何”？如果不能端正自己，又怎么能端正别人呢？
孔子的这些话，充分说明教师的以身作则的必要性和重要性。教师是学生的榜样，自己的一言一行，都会直接影响到学生的成长子贡称赞孔子教人“正身以俟”，荀子颂扬孔子教人是“早正以待”。
孔子不仅是以身作则的提出者，而且也是这一原则的实践者。要以身作则，就要言传身教，把“有言之教”和“无言之教”结合起来。孔子说：“可与言，而不与之言，失人；不可与言，而与之言，失言。知者不失人亦不失言”。意思是说，可以与他谈，进行有言之教，而不去同他谈，这叫做错过了人才；不可同他谈，只能进行无言之教，却偏与他谈，这叫做浪费了语言。聪明的教师既不要错过人才，也不要浪费语言，应采用“有言之教”与“无言之教”两种方式。孔子相信“无言之教”的威力。他对学生说过：“予欲无言”，学生说：“您老人家假若不说话，那我们还有什么可以传述的呢？”孔子说：“天说了什么呢？四季照样运行，万物照样生长，天说了什么呢”？所谓无言之教，即是通过暗示或榜样去教育学生，这是有其一定的心理学依据的。
2、学而不厌，诲人不倦
孔子的名言：“学而不厌，诲人不倦”。这是对教师的要求：对本人要努力学习永不满足；对学生要勤奋教导不辞辛劳。孔子还说过：“若圣与仁，则吾岂敢！抑为之不厌，诲人不倦，则可谓尔已矣。”学生说：“正唯弟子不能学也”。至于圣与仁，我不敢当，只不过是学而不厌诲人不倦罢了。学生说，这正是我们所难以学到的。学生子贡称赞道：“学不厌，智也；新不偿．仁也。仁且智．夫子既圣矣”。《吕氏春秋尊师》也有相似的记载：于贡问孔子：“后世怎样称道您老人家？”孔子说：“我何足以称道呢？一定要说吧，就算是学而不厌、诲人不倦，大概就是这样吧！”
3、爱护学生，无私无隐
爱护学生、关心学生是一个教师成功的必须具备的条件。孔子说过：“仁者爱人”、“智者知人”。孔子热爱关心学生品德和学业的增进以及学生们的生活与健康状况。他看到他的学生闵子骞、子路、冉有、子贡的表现，感到由衷的高兴。原宪家贫，他常接济。冉伯牛有病，他去看望，并十分伤感。颜渊、子路死了，他非常悲痛。他和学生有深厚的情谊，他曾说过，自从得了颜回，学生们更加亲密；自从得了子路，再也没有人敢骂我了。他说：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎”。爱学生，能够不叫他勤劳吗？忠于学生，能够不教诲他吗？又说：“二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔。否无行而不与二三子者，是丘也”。意思是说，学生以为我会隐瞒什么吗？我对你们是没有任何隐瞒的。我没有什么不告诉你们的，这正是我孔丘的为人。这说明孔子对学生传授知识毫无保留，做到了“无私无隐”。对于青年一代，孔子是寄予很大希望的。他说：“后生可畏，焉知来者之不如今也”？青年后生是可敬畏的，怎能断定他们将来赶不上现在的成年人呢？这里包含有青年人超过老年人、学生超过教师、长江后浪推前浪的发展观点。尤其难能可贵的是，孔子认为当一种正义事业需要人去承担时，年青一代要敢于勇往直前，责无旁贷，即使在老师面前也不必谦让。“当仁不让于师”。面临着实行仁德的事情，可以不必对老师谦让。这里包含着在仁德和正义面前师生一律平等的思想以及“吾爱吾师，更爱真理”的观点。
4、讲究教法，循循善诱
孔子认为教师要讲究教学方法，善于启发学生的心智。“温故而知新，可以为师矣”。教师必须自己经常温习故业，融会贯通，做到有新的领悟、新的体会、新的发现，才能胜任教学工作。教师不仅给学生以知识，还要使学生独立求知，独立思考，并能做一个有道德修养的人，这样才算是好的教师。他说:"弗学何以行?弗思何以得?小子勉之"。孔子教育的成功，其中一个重要原因，是他讲究教育教学方法，这是教师必备的一种心理品质。正如颜渊所赞叹的"夫子循循善诱人"，善于启发学生思维，使学生在学习上有"欲罢不能"之势，说明孔子教育技巧之高超、教育能力之高强。
总之，热爱教育，忠于学生，对教育事业表现出充沛的精力和毅力，对青年一代表现出满腔的热情和关怀，这就是孔子表现出来的教师应该具有的良好品质。从《论语》上记载的材料来看，一方面表现了孔子对学生们的热爱，一方面也表现出弟子对老师的无限敬仰，形成了一种严肃认真而又亲切自然的尊师爱生的关系。从教师方面来说，孔子的经验是:以身作则、言传身教;学而不厌、诲人不倦;爱护学生、无私无隐;讲究教法、循循善诱。孔子的这些思想和经验，对我们今天也有一定的启发意义。孔子的教育思想和经验是非常丰富的，他的一些具有方法论因素的格言警语，实际上已成为一个优秀教师不可缺少的营养，对后世发生了深远的影响。我们应认真地加以总结，批判地继承这一珍贵的教育遗产。

小学教师个人教育格言

作为一名小学教师，工作肯定需要认真负责，那么你的教育格言是什么呢？下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学教师教育格言”，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　小学教师教育格言（一）
　　1. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
　　2. 四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
　　3. 做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
　　4. 勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。
　　5. 人活着就要快乐。
　　6. 让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
　　7. 喜欢孩子，善待孩子。
　　8. 新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
　　9. 对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
　　10. 用微笑迎接生活。
　　11. 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
　　12. 教育加赞赏等于教育的平方。
　　13. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
　　14. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
　　15. 真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
　　16. 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
　　17. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
　　18. 爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
　　19. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
　　20. 爱是的教育，而表达爱的的方法是欢喜鼓励和赞赏。
　　小学教师教育格言（二）
　　1. 做事不能只做想做的，而应该做该做的。
　　2. 冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。
　　3. 你说他优秀，他就把优秀给你看；你说他落后，他就把落后给你看。
　　4. 一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
　　5. 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
　　6. 老老实实做人，踏踏实实工作。
　　7. 我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
　　8. 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
　　9. 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
　　10. 萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
　　11. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
　　12. 为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
　　13. 用我们的爱关心每一个幼儿。
　　14. 爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
　　15. 职业道德是做人之本，为师之本。
　　16. 让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
　　17. 晓之以理，句子大全/动之以情，乃培优辅差之大策也。
　　18. 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
　　19. 如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
　　20. 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
　　小学教师教育格言（三）
　　1. 孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
　　2. 父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。
　　3. 坚持启发式，避免注入式。
　　4. 诚实做人，踏实做事。
　　5. 懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
　　6. 有志者，事竞成；苦心人，天不负。
　　7. 把一切知识教给一切人。
　　8. 千教万教教书求真，千学万学学做真人。
　　9. 失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
　　10. 教育是一个逐步发现自己无知的过程。
　　11. 用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用**点燃**，用关爱呼唤心灵。
　　12. 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
　　13. 教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
　　14. 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
　　15. 教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
　　16. 打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
　　17. 爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
　　18. 知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。句子大全/
　　19. 以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
　　20. 爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
　　小学教师教育格言（四）
　　1. 师爱的真谛在于爱每个孩子，在每个孩子天赋所在的领域面前点亮一盏明灯。
　　2. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
　　3. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
　　4. 独物之教风，以尽匹夫之责。
　　5. 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
　　6. 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
　　7. 智者乐水，仁者乐山。
　　8. 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
　　9. 学高为师，身正为范。
　　10. 不自满者受益，不自是者博闻。
　　11. 用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
　　12. 生活中，我们唯一能把握的就是现在。
　　13. 教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
　　14. 学生是台上的演员，教师是导演和评委。
　　15. 二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。
　　16. 无怨无悔，问心无愧。
　　17. 事这种事业，必须具有相当的才能，必须具备广博的生活知识，必须要谨慎从事。
　　18. 教书育人，从来不能少了爱心。
　　19. 用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
　　20. 真诚待人，敬业奉献。人生格言：自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。
　　小学教师教育格言（五）
　　1. 成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。
　　2. 关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。
　　3. 以德感人，为人师表。
　　4. 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
　　5. 循循善诱，诲人不倦的是老师。
　　6. 用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
　　7. 只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
　　8. 一切变坏都是从不劳动开始。
　　9. 爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。
　　10. 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
　　11. 言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
　　12. 吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
　　13. 诚实守信，无私奉献。
　　14. 教师就是要敬业爱生。
　　15. 三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
　　16. 不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
　　17. 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
　　18. 笑迎，笑送，笑迎送；真诚，真心，真诚心。
　　19. 教书育人，功德无量。
　　20. 教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
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