前段电影《八佰》让人震撼，票房也很可观。这不期中考试考完， 我也让学生看了，放松一下，但更主要的是希望他们练练观后感。是不是看电影是要付出代价的感觉。没办法，不能让他们成了离手的风筝。但发现好多学生就是在复述情节，而非真正的观后感。观后感该怎么写呢？观后感的写法跟读后感的写法差不多。

也是四部分引、议、联、结。

一、引

这部分就是引电影的重要的情节。并不是把 电影的所有情节都复述出来，而是挑选你 下边想要要议论的相关情节。所以，“引”的目的是为下边的议论服务，因此要抓关键的东西，也就是触发你议论的点。

如《八佰》里边，是张译饰演的角色“老算盘”让你感触；还是欧豪演的一心不想当兵的“端午”被士兵们所感染，最后牺牲自己，让你触动了？又或是那个赌场看场子，衣食无忧的刀子，在看到接二连三送电话线的倒下后，竟义无反顾冲去送电话线的情节？

二、议

议就是由 上述的电影情节，生发出你的观点，阐发一下。

如《八佰》里边可怜可恨的老算盘，可以引发我们这样的思考：人都是贪生的，这是人的本性，但在民族大义前，应当怎么做？就在这点可以阐发开来，进而对人性的弱点进行剖析评论。

也可以从不愿意当兵，最后却被感染，献出了自己生命的端午，对这个人物进行剖析，说明人心都有向上的、向善的一面。当人的这面被激发出来，就会勇敢无畏。

三、联

联是要联系现实生活进行剖析和议论。围绕刚才议引发的观点，再联系生活中存在的一些现象。可以正面论述，可以反面剖析。

如今年的新冠疫情，医护工作者，在国家需要时，义无反顾，逆行而上，不顾个人安危，把人民的生死摆在第一！所以在面对生死我们都会畏惧，我们都有退却的理由，但面对大是大非的时候，我们不能只顾自己！

四、结

结就是结论，对自己上述的观点做一个总结、归纳。也可以强化一下观点，有力地收束全文。也可以回到开头所引发议论的那部电影，号召大家修炼德行，在大是大非面前，做出正确的选择！

关于观后感的写法，你会了吗？

怎么写观后感？

以电影《李学生》观后感写作为例

观后感第一个层次是带入感，深刻体会剧中人物的悲欢离合、喜怒哀乐。首先是引题，写出为什么要写：

近日，在单位的组织下会中观看了电影《李学生》，通过荧幕再次近距离感受了李学生平凡而伟大的一生，他见义勇为、舍己救人、重情重义、拾金不昧的精神深深触动着每位同志的心弦。

接着是展开，概括介绍观影经过和概貌：

电影《李学生》以商丘市睢阳区务工青年李学生为原型，他在家庭中他重情重义、“诚实守信”，不负借债还钱的承诺，孤身赴温州打工；工作中他“团结友善”、“助人为乐”，宁愿放弃自己的打工机会，也要和工友们同甘共苦，遇到工友有困难，他必伸出援手；生活上他“拾金不昧”“见义勇为”，拾到别人的提包，坚决还给失主，遇到小偷行窃，他勇敢上前；最后更是以自己的血肉之躯在飞驰的火车轮前救出两个孩子，37岁的年轻生命永远定格在那一刻。他牺牲后，河南省人民政府追认李学生为革命烈士，全国总工会追授其全国“五一”劳动奖章，团中央追授其全国杰出务工青年称号。习近平总书记在《之江新语》中曾这样评价——“李学生正是新时期农民工的好代表，他的事迹充分体现了中国农民的传统美德，体现了广大农民工的精神品质。”

第二个层次是跳出感，要突破剧情安排，结合实际，审视社会人生。

李学生是普通河南人的一员，他踏踏实实、不畏艰难、见义勇为的品格是深植于1亿多河南人心中，也是河南精神的集中体现。可以说正是河南这片高天厚土孕育了李学生这个平凡而又伟大的灵魂。在他身上，我们看到了8000多年中原文明的积淀，看到了老庄墨韩等先贤的精魂，看到了岳飞的精忠报国，看到了杨靖宇的甘洒热血。虽然礼义廉耻、仁爱忠信，都已经融入河南人婚丧嫁娶、岁时节日的日常，虽然由于历史和现实河南人曾经饱受歧视，但沉浸在骨子里的责任担当会让河南人在关键的时刻挺身而出。他们是三入火海、舍身救人的平民英雄王锋、是为养育孤儿而卖唱的老艺术家王宽、是累死在救灾前线的战士武文斌、是为了保护人民生命财产安全的飞行员李剑英……阿里巴巴 “天天正能量五年公益报告”显示，在阿里巴巴天天正能量活动开展的五年时间里，河南以正能量人物获奖172次，成为“最具正能量省份”，连续多年位居各省份之首，郑州位列2017年度十大正能量城市榜首。

第三个层次是超越感，要升华情感，启发生活。

国富民丰精神壮，近年来河南GDP总量稳居全国第五。米字高铁、航空港、郑欧班列、E贸易……经济社会发展日新月异,投资环境越来越好。作为一名河南党员干部，我有责任将李学生无私的精神与担当的勇气传承下去，牢记职责和使命，坚守岗位、勇于奉献，为河南经济社会建设甘做螺丝钉，以实际行动传递河南“好人”正能量。