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《死亡诗社》是一部关于教育的精典影片，影片主人公基叮老师，敢于打破传统教育中的条条框框，采取独特的教学方法和模式，

致力于培养和塑造学生们完整的人格，让孩子们学会独立思考、突破自我和明辨是非，

鼓励学生珍惜时间、把握当下，努力追寻生命的意义，找到生命的意义。

基叮老师的这些做法，与他所在学校的办学理念格格不入，这是一所培养长春藤名校生的预备学校，学校的办学宗旨是帮助学生取得优异的考试成绩，

因此，学校对更为重要的，学生完整人格的培养和塑造亳不关心，他们只把学生当作考试机器。

影片结尾，虽然基叮老师被学校开除了，但他的教育理念和教学方法，却深深地影响了他教过的学生，

对他们的未来生活，都有非常大的帮助。学生们感激他，尊敬他，并且也由衷地爱戴他。当学校以卑鄙的手段陷害基叮老师时，

孩子们即使在学校高层的淫威面前，仍然选择以他们独特的方式力挺他们尊敬和爱戴的老师。

孩子们的举动，当然激怒了校长，接下来，他们有可能会被校方开除或处分，但是，为了不被开除和处分，就要昧着良心，做伪证陷害自己的启蒙老师，更是孩子们不齿的。

因此，电影的最后一个镜头，是基叮老师对声援他的学生只说了简短的一句话：“谢谢，孩子们”。

说这话时，基叮老师肯定是欣慰的，因为这些孩子并没有让他失望，他之前的努力没有白费，

孩子们能明辨是非，没有向邪恶低头，即使在自身利益极可能受损的情形下，这非常难能可贵。

说完这句话，影片就结束了。笔者却久久未能平静：

教育的本质究竟是什么，难道仅仅为了金榜题名和功成名就？

笔者认为，虽然这些也是教育的一部分，但是塑造学生正确的人生观和价值观，更为关键。

一个是非不分，极端精致的利己主义者，即便他是学霸，最终也将不能造福社会。

驴得水电影观后感？

驴得水中驴最可怜。本只是一头驴，被拉去取水也就罢了，还顶替了一个教师的职位（教书多辛苦，驴都不干，∩_∩），顶就顶了吧，自己家在电影开始就烧了。烧就烧吧，还被铜匠给吃肉了。吃就吃吧，关键吃他的铜匠这时也叫得水…

这个角色，反映出一点道理：畜生就是畜生，就该是被吃的命。教育的力量，尤其是学校教育的力量，在教育表象相对独立的民国，显得太微不足道了。

驴得水电影观后感？

驴得水中驴最可怜。本只是一头驴，被拉去取水也就罢了，还顶替了一个教师的职位（教书多辛苦，驴都不干，∩_∩），顶就顶了吧，自己家在电影开始就烧了。烧就烧吧，还被铜匠给吃肉了。吃就吃吧，关键吃他的铜匠这时也叫得水…

这个角色，反映出一点道理：畜生就是畜生，就该是被吃的命。教育的力量，尤其是学校教育的力量，在教育表象相对独立的民国，显得太微不足道了。